Lehrplan Wirtschaftskunde von der 1. Klasse bis zur 9. Klasse – Anregungen aus der Rudolf-Steiner Schulbewegung in der Schweiz
Die vorliegende Handreichung soll den Lehrpersonen Anregungen geben, wie sie das Thema Wirtschaft in ihren Unterricht integrieren können, und sie soll die Lehrpersonen auch dafür erwärmen und vielleicht sogar begeistern. Wir müssen nicht alle Wirtschaftsfachleute sein, aber wir sollten uns für wirtschaftliche Zusammenhänge interessieren und bereit sein, mit den Schüler*innen gemeinsam in das Thema einzusteigen.
Vanessa Pohl
Mit Bezug auf unsere Gegenwart und Zukunft muss gesagt werden: In früheren Zeiten lebte sich der Mensch instinktiv in das Wirtschaftsleben hinein. Jetzt muss das Hineinleben in die Wirtschaft immer bewusster und bewusster werden. So wie der Mensch [...] schulmässig das Einmaleins lernt, wie er andere Dinge schulmässig lernt, so muss er schulmässig in Zukunft die Dinge lernen, die sich auf das Leben in dem sozialen Organismus, auf das wirtschaftliche Leben beziehen.
Rudolf Steiner
Inhalt
- Vorwort
- Einführung
Aktualität und Notwendigkeit – Grundsätzliches zur Methodik – Ein neues Unterrichtsfach ?
- Übersicht 1. – 9. Klasse
- Menschenkundliche Aspekte
- Inhaltliche Vertiefungen
Geschäftskorrespondenz (6. – 9. Klasse) – Zur Geschichte des Geldes (5. – 8. Klasse) Einfache Buchführung (6. Klasse) – Wie funktioniert eine Bank ? (7. Klasse) Doppelte Buchführung (7. – 8. Klasse) – Kapital und Weltwirtschaft (9. Klasse)
- Zusammenhang mit dem Lehrplan 21
- Anhang
Schülerunternehmen 8. Klasse – Überlegungen zur pädagogischen Bedeutung der Revision
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